院校引进BIM教学虽然是大势所趋，但是我们在教学的过程中也要尽可能考虑到实施的合理性。为什么这么说呢？因为对于初次接触BIM的学生而言，BIM技术功能过于强大，内容过于深度，实在很难全面掌握，因此在很多方面上需要着重考量。

根据《全国BIM应用技能考评大纲》考评分“BIM建模”、“专业BIM应用”和“综合BIM应用”三级。BIM建模是整个BIM应用的基础工作，再结合学校现在学生特点，因此，把BIM建模作为学校建筑专业BIM教学的重点，学生学起来相对容易，通过努力也能比较快的掌握软件的应用，理解BIM理念。

目前BIM建模软件主要包括土建、钢筋、安装、造价四个模块。这四个模块的需要的基础课程有建筑识图、建筑CAD制图、建筑施工技术等课程，这几个模块适合的课程有建筑工程计量与计价、建筑招投标、施工管理、工程造价管理。而这些课程都包含在建筑专业的课程中。BIM建模离不开建筑专业的专业课程，同时又是这些课程的有机结合和升华，相当于一个真实建筑工程的虚拟模拟，通过建模把土建、安装、钢筋隐蔽工程组合为一个立体的建筑物，可以提前发现建筑图和结构图在工程设计中存在的一些冲突性问题和设计缺陷、确定各种材料的用量、可以提前完成翻样，有助于解决实际工程中可能发生的一些技术难题。减少实际施工过程中的设计变更、施工整改和材料浪费的现象，便于管理者达到工程管理的目标。因此建筑专业可以将BIM技术作为专业发展方向进行研究。BIM教学在院校的发展还处在刚刚起步阶段，很多问题还有待于进一步探讨和实践。

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