通过信息调查，我们发现目前建筑市场对工程结构专业的整体需求度还是比较高的，但传统的教学手段无法契合当今的信息化主题因此有点稍显落后，工程结构改革是有必要的，具体的BIM改革内筒有：

增加BIM相关内容，引入建筑信息化理念

把BIM前沿知识融入现有的教学课程体系，使学生了解BIM的基本知识体系、熟悉BIM的基本工具及其使用方法、运用科学的数字化途径进行建筑设计、建造和管理，提高生产效率，降低工程在实际建造与运营中的风险。

弱化手工计算，插入工程结构计算软件学习

目前结构计算软件成熟，计算效率高，结构电算已越来越广泛应用于工程实践。一方面计算软件结果比手工计算结果能更方便地导入BIM信息模型，不少软件已开发出面向BIM的接口，实现信息交互，便于后续的信息管理。另一方面可以将枯燥单一的理论教学与计算软件应用结合起来，既提高了学习的兴趣，又掌握了技能。

增加工程结构BIM实训教学环节

除了一般的课后作业外，增加建筑信息化工程结构实训环节与课时，如图1中第三部分。在传统工程结构实训课程中，实训分为三部分，一是结构的计算，包含楼盖、板、梁、柱以及楼梯的承载能力计算；二是结构平法施工图绘制；三是工程量统计。与传统实训不同的是，随着BIM技术的发展，这三部分可以统一转换到BIM平台上完成，培养学生运用信息化手段处理工程技术问题的能力。

采用理论教学与构造识图相互交叉的教学顺序

考虑到学习理论的主要目的是为了识图用图，从而运用建筑信息模型进行工程项目管理，为了提高学习的目的性与针对性，使学习效果更好，采用理论教学与构造识图相互交叉的教学顺序，让设计计算与识图用图相互促进，为运用建筑信息模型进行工程项目管理打下良好基础。

以上的四点内容能够方便院校对其进行参考和实践，从发现BIM技术的价值到应用BIM技术的价值，国内的BIM探索之路既显漫长又未来可期。

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