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钢结构课程教学在目前看来，其教学模式已经较为落后，在实践方面也有所困难。为了提高教学质量，培养钢结构人才，提出将BIM嵌入钢结构教学中，其方法有：
（1）利用BIM实现教学体系系统化
合理使用教学资源同-一个结构模型可以贯穿在一系列钢结构课程中并且可以实现课程章节的连续性和一体化如在《钢结构设计原理》课程中建立-一个钢结构工作平台的BIM模型利用实例可以讲解钢结构工作平台的结构平面布置连接这一章可以查看钢结构主次梁和梁柱节点的连接形式等，受弯构件以主次梁为实例、压弯构件以柱为实例各个章节的内容最终结合成钢结构工作平台。
（2）利用BIM可以建立钢结构教学资源库
对虚拟建造软件只需要学生了解教师可以利用该类软件建立钢结构工作平台、轻钢门]式刚架、钢结构框架轻钢小别墅等钢结构模型的钢结构安装焊接、螺栓等工艺流程视频形成三维可视化教学资源库。可视化可以增加课堂教学的直观程度深化学生对钢结构构造的理解提高了教学质量。
（3）利用BIM丰富课程设计内容形式
钢结构设计计算过程相对复杂很多结构形式不适合手算因此学生课程设计选题单一重复计算量大 学生对钢结构识图和制图能力较差，对整体理解把握能力不强。结合Midas等可以完成轻钢门式刚架、重型单层工业厂房、多层框架结构等多类型钢结构课程设计题目丰富课程设计内容弱化不必要的计算利用Revit软件建模提高学生的理解和对结构整体的认知。
（4）结合BIM提高学生制图识图能力
在上述课程设计过程中发现学生钢结构制图能力很差，或者直接软件作出的二维图纸完全和手算内容对不上，反映学生识图能力也较弱。通过BIM软件三维模型再转生成二维图纸提高学生对钢结构图纸的识图能力，这样也深化了对钢结构原理的理解。
以上四种教学方式，能够实现教学效果的提升，对培养学生的实践能力与整合教学资源等方面有着显著的效果，因此十分值得校方引进。
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