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BIM为什么能提高教学效果?浅谈BIM特点对教学的促进作用

发布于:2020-04-28 16:13:33
首页/BIM专题
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在院校未引进BIM技术之前,我们不知道其能对教学效果有这么大的提升空间。BIM技术的可视化与协调性对教学的促进作用是巨大的,这是因为:

腿腿教学网-BIM为什么能提高教学效果?浅谈BIM特点对教学的促进作用

(1)可视化的情景意识便于提高学生的空间认识能力

BIM的可视化技术是与三维空间和建筑设计相关的技术,可视化的情景意识下BIM能够有效帮助学生更好地理解设计中的建筑各组件间空间关系和物理效能。在以往的房屋建筑学、工程图学、工程估价等专业核心课程中,教师大多采用二维平面讲述的教学方法,可视化性和直观性较弱,空间想象力较弱的学生不易理解空间的三维结构。如在教学过程中借助可视化的三维模型可以让学生清晰地认识和掌握建筑的各种平面和内部构造情况,从而极大地提高学生对建筑构建的整体认识。传统教学中抽象的建筑构件、材料可转化为图形化、可视化的三维模型,在提高学生学习兴趣的同时,可显著地提高学生的空间认识能力,从而提高教学效果。

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(2)三维模型的协调性可有效地实现各类专业知识系统化

随着社会对人才知识结构的变化,现在高校学生专业学习的学科知识已逐渐呈现出多样化、分块化和复杂化的发展趋势。以工程管理专业为例,其专业培养方案要求学生具备管理学、经济学和土木工程技术等方面的基本知识,学生往往不能将知识系统化而形成知识结构体系。如工程图学、建筑结构等专业专干课程内容内部原本是相互联系、递进的,实际各课程的教学相互独立,导致学生对专业知识不能融会贯通,综合专业素质差。借助BIM技术的共享信息平台,可以有效地协调好各类专业课程之间的关系,提高学生专业综合认知能力,有效实现教学目的。

虽然我们目前对BIM技术已经有了深刻的认识,但在付诸实践上却还是有所保守,国内的大环境已经逐渐形成,面对这样的形势我们应该大胆创新,为发展与推广BIM打下坚实的基础。


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