下载app免费领取会员
使用此方法将在复杂区域中放置该空间,在该空间中,复杂区域的体积范围将被约束在底部标高与上方标高之间。
在诸如跨多个标高、具有悬挑上标高或使用阁楼作为部分区域上限的区域中放置空间时,可以使用此方法。在这些情况下,可以使用空间分隔线或其他标高分割这些区域。
在项目浏览器中,双击包含了跨多个标高的区域的底部标高的楼板平面。
接下来,创建剖面视图,以在放置空间时对其进行垂直验证。
提示: 空间不在立面视图中显示。
创建剖面视图
可以使用现有的剖面视图,但要确保剖面线与放置空间的区域相交。
单击“视图”选项卡 “创建”面板 (剖面)。
在楼板平面视图中,绘制两个穿过楼板平面的垂直剖面,如图所示。
确保剖面线与要放置空间的区域相交。 如果不相交,空间将不在该剖面视图中显示。
在项目浏览器中,双击新的剖面视图以将其打开。
创建标高
该主题假设设计中存在标准标高,因此无需创建。如果不存在这些标高,则需要创建标高。
单击“修改”。
使用空间分隔线分割区域
单击楼板平面以使其成为活动视图。
依次单击“分析”选项卡 “空间和分区”面板 (空间分隔符),然后绘制空间分隔线,来根据不同的上限分割该区域。
注: 空间分隔线是房间边界构件。
在项目浏览器中打开两个新的剖面视图。
关闭除要放置空间的 2 个剖面视图和楼层平面视图外的所有视图,然后在键盘上键入 w t 以平铺这三个视图。
也可以依次单击“视图”选项卡 “窗口”面板 (平铺视图)。
激活空间可见性
单击剖面视图以使其成为活动视图。
在键盘上键入 v g。
在“可见性/图形”对话框的“模型类别”选项卡上,向下滚动到“空间”。
展开“空间”,选择“内部”和“参照”(如果要显示参照十字光标),然后单击“确定”。
重复上述步骤使空间在其他剖面视图和楼板平面视图中可见。
放置空间
在楼板平面视图处于活动状态时,依次单击“分析”选项卡 “空间和分区”面板 (空间)。
注: 可能需要在项目中载入空间标记(如果尚未载入这些标记)。
在选项栏上执行下列操作:
指定标高之上作为“上限”。
指定屋顶之下的空间的上限时,将上限指定为位于屋顶顶部之上的标高,以便空间捕捉到屋顶。 如果不存在此标高,请创建一个。 详细信息请参见将空间放置到达屋顶。
输入 0' 0" (0.00 mm) 作为“偏移”。
这两个选项指定了空间的垂直长度或高度。
注: 如果指定的上限和偏移超过了标高之上,那么即使上限比房间边界构件高,空间的垂直边界也将捕捉到房间边界构件(例如天花板或楼板)。 这是因为在选中“面积和体积”选项(默认设置)的情况下,空间的垂直边界将捕捉到房间边界构件,例如天花板、楼板或屋顶。空间体积的计算将以房间边界构件为范围。“面积和体积”选项位于“设计”选项卡 “房间和面积”面板下拉列表 “面积和体积计算”对话框上。
在“空间”框中,确认选中“新建”(如果放置新空间),或者从列表中选择并放置取消放置的空间。
根据需要选择下列选项:
在放置时进行标记:在放置空间的同时放置空间标记。
默认选中该选项。 如果选中“在放置时进行标记”,则可从类型选择器中选择标记类型。
标记位置框:指定“水平”、“垂直”或“模型”作为空间标记位置。
仅在选中“在放置时进行标记”的情况下才适用。
引线:为空间标记创建引线。
仅在选中“在放置时进行标记”的情况下才适用。
显示边界图元:高亮显示建筑模型中的房间边界图元,以便于识别。
在楼板平面视图中,将光标移到建筑模型的某个区域上,然后单击以放置空间。
注: 空间只能放置在楼板平面视图中。
单击“修改”。
选择空间。
在“属性”选项板的“能量分析”下,执行下列操作之一:
如果要占用空间,请选择“占用空间”。
如果不占用空间,请清除“占用空间”。
单击“OK”。
注: 如果将空间放置在包含房间的区域中,将自动选中“占用空间”参数。 这将空间定义为已占用。如果区域中不包含房间,将自动清除“占用空间”参数。 这将空间定义为未占用。通过选择或清除该参数,即可重新定义空间。“占用空间”参数会影响热负荷和冷负荷分析。
确认空间
在剖面视图和楼板平面视图中,确认代表空间体积的着色区域在底部标高与上方标高之间,并且不存在未着色区域(因空洞或竖井等引起)。这样,可更准确地计算体积。
如果未将空间约束为指定范围,请在剖面视图中确认空间的上限被指定为标高之上,如有必要,请重新垂直定义空间。
还必须解决所有未着色区域。
可以使用如图所示的空间分隔线或标高分割其他复杂空间。
左示例:标高水平分割区域。 下区域的基准为 Level 1,上限为 Level 2。 另一个空间的基准被指定为 Level 2,上限则是 Roof Top 标高。
右示例:空间分隔线垂直分割区域。下区域的基准为 Level 1,上限为 Roof Top 标高。 Space 2 以 Level 2 为基准,以 Roof Top 标高为上限。
本文版权归腿腿教学网及原创作者所有,未经授权,谢绝转载。