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2014-07-06

在过去几年间，我对学习和实践BIM的朋友们的发展路径做了一个观察，并总结成以下图解：

他们一般都是从传统建筑业的某个专业或岗位出身，主动或受命研究BIM技术，首先就会遇到大量的问题，进行大量的思考。

这些问题的数量通常是漫漫无际的，不得其解也是正常：一个个体究竟能够透彻的了解多少个专业呢？于是，这相当于是被置之死地了。

此时，他的思想的演变才真正开始。当然，绝大部分人停留在这里，没有再往前走，因为这需要莫大的勇气和求知欲。需要勇气去清空过去，需要求知欲去学习新知识。（参考漫谈系列7  超越）

只有极少数人跨过了第二关，开始建立新的知识框架了。而这又需要足够的经验知识的储备，才能够达于整合。于是能够跨过第三关的人几乎没有。

这不禁让我思及教育的问题：若我们的教育从一开始就施加以新框架的知识，是不是这个学习的过程会顺利一些，也即成本更低一些，BIM的理念和技术也就更容易普及一些。

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